Currículo escolar: ¿mapa que orienta o carril de vía estrecha?

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La escuela tuvo que ver, desde su origen, con la apertura de otros mundos posibles, que sirvieron para enriquecer el mundo del presente: los de la escritura, los de la ciencia, los de otras lenguas, los del pasado, los del futuro. Hoy también corresponde plantearse qué otros mundos posibles pueden ofrecerse desde la escuela, en diálogo y en relación con el mundo en el que vivimos.

Inés Dussel. 2006

Guillermo Durán cc by-nc-sa https://flic.kr/p/aB6i87 Guillermo Durán. Escuela de Los Asientos. Los Santos. Panamacc by-nc-sa https://flic.kr/p/aB6i87

Qué es lo que debemos aprender en la escuela, y, en consecuencia, qué es lo que deberíamos enseñar y cómo deberíamos hacerlo no son preguntas nuevas, pero sí preguntas necesarias e importantes. Son, también, preguntas complejas y difíciles.

La discusión sobre la orientación del contenido curricular está siempre inscrita en una discusión más amplia acerca de las funciones de la escuela. Preguntarse por los saberes que debe promover la…

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