LOS TRES EJES DE LA MERCANTILIZACIÓN ESCOLAR

 Recuperamos, por su actualidad y sugerente análisis, este documento de Nico Hirt titulado “los tres ejes de la mercantilización escolar”. Es evidente que nos da la perspectiva adecuada para entender la principales directrices que la élite capitalista ha planteado en diversos documentos de directrices políticas educativas. Desde nuestro punto de vista lo que aporta, sobre la base de un análisis que evidentemente contiene- como todos- elementos ideológicos,  son documentos y testimonios de alto nivel dónde están plasmados estas intenciones de manera clara. El documento comienza así…

“Desde finales de los años 80, los sistemas educativos de los países industrializados han sido sometidos a un sin fin de críticas y reformas: descentralizaciones, desreglamentaciones, autonomía creciente de los centros escolares, reducción y desregulación de los programas, “aproximación por las competencias”, disminución del número de horas de clase para el alumnado, mecenazgo por parte del mundo empresarial, introducción masiva de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), fomento de la enseñanza privada y de pago. No se trata de manías personales de algún ministro o de una casualidad. La similitud de las políticas educativas desarrolladas en el conjunto del mundo capitalista globalizado no deja ninguna duda en cuanto a la existencia de poderosos determinantes comunes que impulsan estas políticas”

 

LOS TRES EJES DE LA MERCANTILIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA

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