Gregrio Luri nos ofrece esta reflexión a raíz de lo acontecido con la Escuela en el periodo de confinamiento. Repetimos que no nos identificamos necesariamente
Autor: manuelaraus
Profesor de Educación Secundaria en Madrid (España)
¿qué opina la comunidad educativa sobre cómo volver a las clases?
Nos hacemos eco de este informe realizado a partir de un formulario contestado por más de 5000 docentes. Al poco de comenzar la lectura nos
El confinamiento aumenta la desigualdad educativa (y no es culpa de los padres)
En esta serie de artículos dónde ofrecemos distintas perspectivas para repensar la educación y el sistema educativo, especialmente el obligatorio, no puede faltar una reflexión
¿aprovecharemos esta ocasión para repensar la escuela obligatoria?
No compartimos sólo artículos con los que nos sentimos plenamente identificados. Pero sí aquellos que nos ayudan a dialogar, a pensar juntos, a replantear lo
PEDAGOGÍAS QUE NOS AYUDAN A REPENSAR CÓMO DAMOS LAS CLASES
Pedagogías emergentes en tiempos de confinamiento Comunidades Virtuales de Aprendizaje, Aprendizaje Cooperativo, Homeschooling, cultura Maker… Estas y otras pedagogías tienen un gran potencial para facilitar
ciberalumnos, ciberproletarios
El debate ya estaba servido. Ante una escuela que ha vivido el experimento de pasar de ser presencial a ser virtual, se ha reavivado. ¿Qué
EDUCACIÓN PARA LA SOLIDARIDAD 