Continuamos con la exposición de ideas interesantes de cara a una transformación justa y eficaz de la Escuela en la que trabajamos. Continuamos con las
adultos tratando de comprender la adolescencia
La Universidad Atlántico Medio de Gran Canaria, a través de un grupo de alumnos que cursaba la asignatura de psicología de la educación con mi
«no A LA INDIFERENCIA ANTE LAS DIFERENCIAS»
Me propongo una serie de entradas cuyo contenido está extraído básicamente del libro de Philippe Perrenoud sobre la «organización del trabajo, clave de la pedagogía
Principios para promover el autocontrol en adolescentes con tdah
Os ofrecemos, por su gran interés, que tiene que ver tanto con la carga investigadora como con la experiencia concreta de trabajo con adolescentes, este
libro recomendado: «el viaje de andrés»
¿Qué es el ser humano? Alrededor de Andrés todo eran preguntas profundas: ¿quién eres?, ¿qué quieres?, ¿qué te hace feliz? Sin embargo, jamás se había
aprendizaje «competencial». ¿a quién sirven las competencias básicas?
Continuamos con el debate sobre el currículo. Entramos en el meollo de la propuesta: el aprendizaje «competencial». ¿De dónde procede esta terminología? ¿Qué implicaciones tiene?
EDUCACIÓN PARA LA SOLIDARIDAD 